課程類型的定義

　　課程類型是指課程的組織方式或設計課程的種類。

　　課程類型的六大類

　　1.根據課程內容的屬性可分為：學科課程和活動課程

　　學科課程：又稱分科課程，是以學科知識為基礎，根據學科邏輯而編排的課程，使用范圍最廣。

　　活動課程：又稱兒童中心課程、經驗課程，是以兒童的興趣和需要為基礎，根據個體心理邏輯而編排的課程。

　　2.根據課程內容的組織方式可分為：分科課程和綜合課程

　　分科課程：又稱學科課程，是從某一學科領域選擇知識，并按照學科知識邏輯結構加以組織的課程。

　　綜合課程：又稱廣域課程或合成課程，是組合兩個或兩個以上的學科領域構成的課程。

　　根據綜合課程的綜合程度，可以分為以下幾種：

　　一是相關課程，保留原來學科獨立性的基礎上，尋找兩個或多個學科之間的共同點。

　　二是融合課程，也稱合科課程，就是把部分科目統合兼并于范圍較廣的新科目。

　　三是廣域課程，就是合并數門相鄰學科的教學內容。

　　四是核心課程，也稱問題中心課程，指圍繞一些重大的社會問題組織內容。

　　3.根據課程管理、開發主體可分為：國家課程、地方課程和學校課程

　　國家課程：指由國家中央教育行政機構編制和審定的課程，屬一級課程。

　　地方課程：由省、自治區、直轄市教育行政機構和教育科研機構編訂的課程，屬二級課程。

　　學校課程：也稱校本課程，指充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的、多樣性的、可供學生選擇的課程，屬三級課程。校本課程的開發主體為學校教師，是對國家課程的重要補充。

　　4.從課程任務可分為：基礎型課程、拓展型課程、研究型課程

　　基礎型課程：注重學生基礎能力培養的課程，即三基能力(讀寫算)，是中小學課程主要部分。

　　拓展型課程：注重拓展學生的知識和能力，發展各種特殊能力。常以選修課的形式出現。

　　研究型課程：注重培養學生的探究態度與能力。

　　5.根據學習的要求可分為：必修課和選修課

　　必修課程：指國家、地方或學校規定學生必須學習的課程。

　　選修課程：指學生根據自己的興趣、學術取向和職業需要而自由選擇的課程。

　　6.根據課程的表現形式可分為：顯性課程與隱性課程

　　顯性課程：又稱正規課程，指學校以顯性方式開設的所有課程，主要指課程表上應該體現的課程。

　　隱性課程：又稱潛在課程，無形課程或隱蔽課程，是學校以間接的、內隱的方式呈現的課程，如師生關系、校風、學風等。

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