【導讀】我們知道，如今“全科教育”已經成為學校學前教育專業品質提升工程的代名詞，在未來的四川，綜合全科型幼師或將是幼師的主要培養方向，四川幼兒教師資格證考試內容也將會涉及這一方向，現在，就跟著四川教師資格證網一同來看看未來的四川幼兒教師資格證考試吧。更多2020四川幼兒教師資格證考試攻略資訊

　　綜合全科型幼師指的是按照綜合型人才培養理念培養出來的具有能夠從事學前教育研究與管理的學前教育人才，這種復合型人才具有素質高、現代教育理念強、富有創新精神等特點，熟練掌握與幼兒教育保育相關的知識和技能，在學科領域具有較強的學科教育教學能力，能夠按照學前教育階段的要求完成各項教育目標。學前教育和崗位職責的特點，要求綜合全科型幼師不僅要掌握跨專業知識，還要想方設法成為一名復合型的高素質人才。此外，還需要綜合全科型幼師具備豐富的理論知識、成熟的教育實踐能力，而且能夠在實際教育保育中不斷反思，以促進自主專業發展、提高自身專業素養。

　　在實際工作中，綜合全科型幼師不僅承擔著基礎的教育教學工作，引導幼兒掌握基本的自然和社會知識，而且承擔著幼兒基礎的審美和藝術教育。所以，綜合全科型幼師在學前教育階段的人文藝術知識、自然科學知識等需要打破體系、重組融合，在實際工作中根據需要自如運用，更好地幫助幼兒掌握基礎知識與能力。在

　　教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南》提出，在未來的幼兒培養中，要大力強化幼兒在語言、自然、社會、健康、科學、藝術、體育等7個領域知識的培養，并相應提出幼兒學習、發展目標和教育建議。此外：

　　1、教育部還根據形勢變化，適時改革和更新了幼兒教師資格證的考試內容，取消了原有的教育學和教育心理學內容考查，轉變為考核教師的綜合素質、保教知識能力、課程綜合設計能力等。

　　2、根據“十三五”期間教育部頒布的《幼兒園教師專業標準》，幼兒教師崗位能力可以概括為三大專業能力，即觀察與溝通能力、課程設計與實施能力、課程評價與調整能力。

　　職業教育的首要目標是契合行業發展需要，只有站在行業發展需要的立場上，結合專業實踐，才能受到行業和社會的歡迎。

　　新時代給學前教育人才培養提出了新的要求與新的目標，以“全科教育”賦能幼師成長的實踐必將碩果累累。

　　可見，在未來，四川幼兒教師資格證考試內容或以往全科教育方向發展為主。

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