教你一招,輕松搞定四川教師資格證考試大作文!
- 時(shí)間:
- 2019-02-14 10:42:59
- 作者:
- 姚老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 四川教師資格網(wǎng)





1.開頭
議論文的開頭應(yīng)該表達(dá)三層含義:表達(dá)、說(shuō)明、闡釋中心論點(diǎn)的意義、重要性;闡釋、說(shuō)明中心論點(diǎn)的作用;表明作者的態(tài)度。只有在開頭表明了中心論點(diǎn)的重要性、論證的必要性、自己對(duì)中心論點(diǎn)的態(tài)度,才能真正把議論文開頭的內(nèi)容要求把握準(zhǔn)確。
根據(jù)議論文寫作特點(diǎn),議論文開頭可以采用設(shè)問(wèn)式、排比式、引言式等。
(1)設(shè)問(wèn)式
在提出觀點(diǎn)之前,先設(shè)置一個(gè)反面觀點(diǎn),通過(guò)對(duì)其簡(jiǎn)要的批駁順其自然地得出文章中心。或者在文章開頭中直接提出疑問(wèn),在文章寫作中慢慢回答開頭的疑問(wèn)。
(2)排比式
借助一系列與觀點(diǎn)一致的語(yǔ)句、事例構(gòu)成排比,進(jìn)而水到渠成的開頭。如此,開篇即可讓讀者感到一股迎面而來(lái)的不可遏止的氣勢(shì)。
(3)引言式
在闡述觀點(diǎn)之前,先采用一句與中心觀點(diǎn)一致的哲理警句、名人名言作為引子。如此,文章中心觀點(diǎn)的得出就會(huì)有理有據(jù)、恰到好處。
2.主體部分
議論文的結(jié)構(gòu)以形式分類,一般是“總論一分論一總論”式,先提出論點(diǎn),而后從幾個(gè)方面闡述,最后總結(jié)歸納。以內(nèi)容分類:一般是提出問(wèn)題(引論)一分析問(wèn)題(本論)一解決問(wèn)題(結(jié)論)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。邏輯關(guān)系上常用的有:遞進(jìn)式、并列式。
(1)結(jié)構(gòu)布局
①遞進(jìn)式
將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺人深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,或者是由此及彼、由近及遠(yuǎn)、由易到難、由特殊到一般(或由一般到特殊)。層間可用諸如“不僅……而且……”、“……況且”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡,同時(shí)又以此反映層次間遞進(jìn)的關(guān)系。
②并列式
并列結(jié)構(gòu)是從不同的側(cè)面橫向展開分解中心論點(diǎn)。分論點(diǎn)之間是并列關(guān)系。
(2)論證方法
①舉例論證
舉例論證,是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法,通常是通過(guò)列舉典型事例,具體有力地證明了中心論點(diǎn),增強(qiáng)論證的效果。
②引用論證
引用論證也叫“引證”,即引用名人名言或名人的觀點(diǎn)等作為論據(jù),引經(jīng)據(jù)典地分析問(wèn)題、說(shuō)明道理,增強(qiáng)說(shuō)服力。引用論證的方法有兩種:一是明引,交代所引的話的出處,一種是暗引,即不交代所引的話是誰(shuí)說(shuō)的或出處。引用論證方法多變,比較靈活。
③道理論證
道理論證是指在議論文中用自己的語(yǔ)言通過(guò)講道理的方式來(lái)解釋論點(diǎn)。
④對(duì)比論證
對(duì)比論證是一種常用的、有說(shuō)服力的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在對(duì)比中最容易顯露出來(lái),特別是正反相互對(duì)立的事物的比較,具有極大的鮮明性,能給人留下深刻的印象,經(jīng)過(guò)對(duì)比,正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固。
3.結(jié)尾
議論文的結(jié)尾是延伸文意、收束全文的關(guān)鍵,是對(duì)論點(diǎn)的充分顯示和升華,也是衡量考生寫作水平的標(biāo)尺。好的結(jié)尾必然使文章整體結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)自然、完整統(tǒng)一,使文章的內(nèi)容和主旨更加深刻、鮮明。可見,精心設(shè)計(jì)結(jié)尾十分重要,切不能掉以輕心。
(1)總結(jié)全文
總結(jié)全文,再現(xiàn)中心論點(diǎn)。在結(jié)尾常見字眼有“總之”“總而言之”“因此”等表示結(jié)束性的詞語(yǔ)。
(2)展望未來(lái)
用形象或哲理性的語(yǔ)言闡述自己的見解,發(fā)表評(píng)議,警戒世人。這樣不僅文采斐然,而且給人以啟迪,引人深思。
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