【導讀】四川教師新時代教師教育工作模式是怎樣的呢?是高科技加持?還是教師隊伍改革?或許都不是，現在就跟著四川教師資格網一同來看看2020年綿陽鹽亭縣是怎么構建新時代教師教育工作模式的吧!

　　四川省綿陽市鹽亭縣近年來主要是從三個方面構建新時代教師教育工作模式，分別是強化研訓深度融合特色、提升教師教育品質以及大力彰顯師資培訓效益。

　　接下來，我們就來看看綿陽市鹽亭縣是如何做的!

　　強化研訓深度融合特色

　　1、全力打造特聘教研員隊伍

　　給特聘教研員壓擔子、指路子、出點子，拓展成長空間。特聘教研員活躍在中小學教科研主戰場，承擔優質課例、專題講座(經驗交流)、成長專題講座、結對新教師。

　　2、多渠道培植“種子教師”

　　評選名校長、名教師、名班主任，組建名師工作室，評選學科帶頭人，擴展“種子教師”范圍和數量;通過組織公開課、示范課、優質課、中青年教師崗位比武等課堂教學競賽，以及幸福教育論壇、成長歷程分享、經驗交流和教學論文評比等，充分實現名優教師縣域示范、區域輻射。

　　3、科學組建聯片“協作研修體”

　　個學區教體辦牽頭，一個直屬學校協作，一個學科教研員協調、指導，按照任務驅動、資源共享、相互借鑒、協同研究、共同發展的原則，按計劃開展集中研修、專題講座、送教送培、競教賽課、結對幫扶和學生互學互助活動，發揮區域內名校大校的品牌效應和輻射作用，強化“同質互促、異質互補”的校際協作范式，實現協作體內中小學教育質量的共同提升。

　　4、豐富教學視導效能

　　以課例研討、送教下鄉、蹲點指導、問題診斷等方式全面跟進課堂教學;

　　拓展延伸視導內容，強化備講改、資料使用、試題命制的評價與指導;

　　全面提高視導效能，突出教師素養提升、教學習慣改進、教學策略優化。

　　5、開展教師教學技能培訓暨檢測

　　技能檢測形式靈活、方法多樣、各具匠心、生動活潑，有教學理論測試，有教學方案設計，有教學論文及反思撰寫，有基本功測試，有書畫作品展示，如此等等，不一而足。

　　提升教師教育品質

　　綿陽市鹽亭縣在提升四川綿陽教師教育品質這塊主要是通過三種培訓方式，分別是骨干教師培訓——固本;固化職初教師兩年一周期的“滾動式培訓”模式——強基;成立了中小學德育研培工作室——提質。

　　多途徑、多角度組織研訓活動

　　那么鹽亭縣進行了哪些研訓活動呢?

　　1、暑期教師集中學習安排師德師風培訓;

　　2、聚焦課堂革命，助力教師培養;

　　3、多形式的開展課堂教學展示活動，比如中小學“直播課堂”小學語文教師素養展評的配樂詩朗誦、文本解讀、教學設計、粉筆字“組合拳”，小學數學課堂教學展示，中青年教師崗位比武，中小學領導干部課堂教學比賽暨教學管理論壇，初中英語課堂教學展評，初中英語教師風采大賽，如此等等。

　　“歲月不居，時節長流”。

　　綿陽市鹽亭縣新時代教師教育工作模式，值得所有四川教師學習!
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