【導讀】四川小學教師資格證考試科目二考點中，教學原則你是如何復習的呢?四川教師資格網就為各位考生準備了教學原則常見名言和俗語版，希望能幫助各位考生復習整理。

　　2020上半年四川小學教師資格證考試科目二考點：教學原則整理

　　1.科學性與教育性相結合的原則

　　(1)涵義

　　既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。

　　(2)名言

　　赫爾巴特：我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有 任何無教育的教學

　　文以載道

　　2.理論聯系實際教學原則

　　(1)涵義

　　理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。

　　(2)名言

　　裴斯泰洛齊：知和行又是那么密切地聯系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止

　　烏申斯基：理論不能脫離實際，事實不能離開思想

　　讀萬卷書，行萬里路

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

　　知之而不行，雖敦必困

　　3.直觀性教學原則

　　(1)涵義

　　教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。

　　(2)名言

　　荀子：不聞不若聞之，聞之不若見之;聞之而不見，雖博必繆

　　夸美紐斯：一切知識都是從感官的感知開始的

　　烏申斯基：兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的

　　接知如接枝

　　4.啟發性教學原則

　　(1)涵義

　　教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。

　　(2)名言

　　問則疑，疑則思

　　孔子：不憤不啟，不悱不發

　　朱熹：啟，謂開其意;發，謂達其辭

　　《學記》：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達

　　蘇格拉底：產婆術

　　第斯多惠：一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理

　　2020上半年四川小學教師資格證考試科目二真題整理

　　1. (　　)認為，教師是太陽底下最崇高、最優越的職業。

　　A. 杜威

　　B. 夸美紐斯

　　C. 洛克

　　D. 赫爾巴特

　　【答案】B

　　【解析】夸美紐斯說：“教師是太陽底下最崇高、最優越的職業。”

　　2.一位教師經常會反思同事們怎么看自己，領導覺得自己干工作怎么樣。這個教師目前處于(　　)

　　A. 關注學生階段

　　B. 關注生存階段

　　C. 關注情境階段

　　D. 虛擬關注階段

　　【答案】B

　　【向上滑動查看解析】處于關注生存階段的老師一般都是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”等。因而，可能會把大量的時間花在如何與學生搞好個人關系上，想方設法控制學生，而不是更多地考慮如何讓學生獲得學習上的進步。因此，這位教師處于關注生存階段。

　　3. “學高為師”“良師必須是學者”是強調哪一類知識對教師專業發展的重要性(　　)

　　A. 本體性知識

　　B. 條件性知識

　　C. 實踐性知識

　　D. 文化知識

　　【答案】A

　　【向上滑動查看解析】教師的專業知識主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎。“學高為師”“良師必須是學者”是指教師首先要有高深的專業知識，即本體性知識。
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