一、教育評價與反思類

　　此類題型常圍繞活動設計的“活動重點”、“活動目標”及活動表現中的“環節”，對于此次活動的“評價”、“反思”等方面加以考察，是答辯中最常見的一類題型，考察頻率較高。答題時需要注意：

　　1.緊扣主題。對于考官的提問，考生直接了當的加以回應即可，無需對考官提出的問題進行定義上的解釋。最簡單易行的方法就是將考官的設問轉變為陳述句，并對該陳述句加以補充說明。

　　2.聯系活動。在回答的時候需要結合具體是講的內容，回答的時候要有理有據。

　　試題展示：通過這個故事，你想讓幼兒明白什么道理?(出自活動：三只小豬)

　　這種類型的題目在備考室寫教案的時候就可以準備好，因此，在平時的練習中要把目標寫準，制定目標時要全面、適宜、有針對性。明確每篇教案的重難點。答題時“緊扣問題”，做到考官問什么就答什么，并強化答案與活動間的關聯，讓考官“知其然”并“知其所以然”。從而讓考官意識到，考生的設計并非隨心所欲，而是有條不紊進行的。

　　二、幼兒園專業知識類

　　1.針對熟悉的知識點。考官提問的問題有可能是大家所熟悉的幼兒專業知識，比如：讓你說說幼兒教師的專業素質是什么?對于你熟悉的知識，在回答的時候不要緊張，也不要給考官一種背誦的感覺，要輕松作答，語速不要著急，沉著應考。

　　2.針對陌生的知識點。保持平靜，盡量回憶自己曾經記憶過的知識點是否有與此知識相關的內容。面對不會回答的問題，切忌使用“我不會”或“我不知道”等方式回復，而應使用“我對這方面涉獵較少，若有說錯的地方，希望各位老師給我指導，這個問題，我是這樣看的……”等方式作答。

　　三、幼兒園工作實踐類

　　1.分析問題。遇到問題解決類題目，可以從幼兒自身的角度分析、從家庭的角度分析。

　　2.解決問題。從對幼兒進行指導角度回答：對幼兒主體的尊重，對幼兒經驗的理解，對教育情景的把控;還有就是從家園合作共育角度進行。

　　四、基礎信息類

　　1.明確動機。意愿動機：我想做——積極主動的就職意向;能力動機：我能做——平衡理性的職業心態;價值觀動機：我該做——長期穩定的職業追求。

　　2.答題技巧。以小見大;倒敘，設置懸念;先抑后揚。

　　所以我們在進行教資答辯面試的時候要清楚每一類題的回答思路，希望在進行練習時，能做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力并結合系統的知識梳理，早日獲得教師資格證書，取得理想的成績。