【導讀】教師資格證筆試小學、幼兒沒有學科知識，只有初中、高中有學科知識，但很多人不知道如何復習學科知識，四川教師資格網就為各位考生整理了一份備考指南，給大家講一下四川教師資格證考試各學科到底考什么?

　　一、《學科知識》著重考察考生什么?

　　著重考察中學教師的專業知識。考察內容包括所報考科目的專業基礎知識，和一定的教學能力。《學科知識》一半分值的考題和我們初高中做的學科試卷相似，另一半分值的考題主要考察備課、授課、組織教學活動的能力。難度依然不低，通過率并不高。

　　二、《學科知識》題型有哪幾種?

　　《學科知識》的題型大致可以分為：選擇題、材料分析題、教學目標撰寫題、教學方案撰寫題、教學活動設計題。內容包括學科知識和教學技能。

　　三、《學科知識》總分合格線和考試時間?

　　教師資格證筆試總分都為150分，90分合格，達到合格線大家都通過的筆試，所以并不是選拔型考試，但這專業課的考試還是有一定難度，想一次通關的同學，我們建議尋求專業的輔導幫助。

　　教師資格證筆試在一天內進行，《學科知識》(中學)被安排在下午進行，16:00-18：00，一共兩個小時，120分鐘。

　　四川中學教師資格證各學科知識考試題型

　　接下來，小編就列舉幾門常見學科知識的考試題型，供考生們參考。

　　NO.1 語文

　　單項選擇題：

　　為幫助學生準確理解《岳陽樓記》“錦鱗游泳”一句中“游泳”一詞，教師給出了兩種解釋：①美麗的魚兒游來游去;②美麗的魚兒有時浮出，有時潛入。引導學生從文句語境、修辭手法兩個角度理解，確認了第二種解釋的合理性;同時又提醒學生注意現代漢語中“游泳” 的詞義變化。對該教師采用的教學方法和本句所涉及的古漢語語法現象歸納正確的一項是

　　A.拓展法 詞類活用

　　B.導讀法 使動用法

　　C.串講法 意動用法

　　D.比較法 古今異義

　　教學設計題：

　　閱讀文本材料和具體要求，完成第(1)~(3)題。

　　茅以升《中國石拱橋》(片段)

　　問題：

　　(1)請評析第④段體現出的說明文語言特色(不少于150字)。

　　(2)根據以上材料，確定本篇課文的教學目標并說明確定的依據。

　　(3)請選擇一個主要教學環節(導入環節除外)，寫出具體的實施方案。

　　案例分析題：

　　閱讀《皇帝的新裝》的教學實錄片段(課堂小結部分)，回答問題。

　　問題：

　　該教師采用的“擬副標題”活動對學生深入理解主題有什么作用?請簡要評析(寫出一點即可)。

　　閱讀下面的學生作文，回答第(1)~(2)題。

　　問題：

　　(1)請從兩段中各找出一個錯別字，從第⑧段中找出一處病句，并分別修改。

　　(2)請指出該作文存在的問題(寫出一點即可)，并提出修改建議。

　　NO.2 數學

　　單項選擇題：

　　在初中數學教學中，課堂小結的方式多種多樣。有一種常見的小結方式是：結合板書內容梳理本課教學重點和難點的學習思路，同時提醒學生課下復習其中的要點。這種小結方式的作用在于

　　A.升華情感，引起共鳴

　　B.點評議論，提高認識

　　C.巧設懸念，激發興趣

　　D.總結回顧，強化記憶

　　簡答題：

　　一位教師講了一堂公開課《函數》，多數聽課教師認為他講出了函數概念的本質，但課堂教學有效性不足，突出表現在課堂提問方面。你認為應注意哪些問題才能提高課堂提問的有效性(請結合自己對函數的教學設想來談)?

　　解答題：

　　論述題：

　　在初中數學課程中，把函數安排在代數式與方程之后。談談你對于這種安排的看法。

　　案例分析題：

　　閱讀下面教學片段，結合案例，闡述數學教學中預設與生成的關系。

　　張老師在講授“等腰三角形三線合一定理”時，提出如下問題：如圖，等腰 中，AD是底邊BC上的中線，，試問AD還具有什么性質?

　　學生：AD把分成兩個全等的三角形。

　　(學生發現重要結論，但卻不符合教師的教學設計，于是老師進行了“誘導”)

　　教師：AD和BC是什么關系?

　　學生：。

　　(教師唯恐浪費時間，直奔教學主題)

　　教師：AD和BC垂直不垂直?

　　學生：(原來如此).

　　教師：那么AD是的什么線?

　　學生：AD是底邊BC上的高。

　　(教師認為達到了預期目的，嘆了口氣，卻沒有繼續追究的原因).

　　教學設計題：

　　請你創設一個引入“負數的概念”的問題情境，并完成本節課引入的教學設計。

　　NO.3 英語

　　考試題型

　　I.語言知識與能力

　　1.單項選擇題(語言知識)

　　It was very ________ of him to wait for us.

　　A.considerable B.considering

　　C.considerate D.considered

　　2.單項選擇題(閱讀理解)

　　II.語言教學知識與能力

　　1.單項選擇題

　　Which of the following activities does not belong to mechanical practice?

　　A.Transformation.

　　B.Sentencemaking.

　　C.Substitution.

　　D.Making up a story.

　　2.簡答題(中文作答)

　　(1)blackboard這個詞由哪兩個部分組成?該詞的重音位置在哪里?請描述相關的語音規律。

　　(2)閱讀教學通常可以分為哪幾個階段?舉例說明每個階段的主要作用。

　　III.教學設計

　　教學設計題：根據所提供的信息和語言素材進行教學設計，本題用英文作答。

　　IV.教學實施與評價

　　教學情景分析題：根據題目要求進行教學分析，本題用中文作答。

　　以下片段選自某課堂實錄(片段中T指教師，S指學生)。請分析該教學片段并回答下列問題：

　　(1)學生在對話中的語言錯誤是什么?

　　(2)教師采用什么方式來糾正學生的錯誤?效果如何?

　　(3)教師還可以采用哪些方式糾錯?請舉例說明。

　　教學片段：

　　T: What did your mum do yesterday, Wang Lin?

　　S: My mum buyed the dress for me.

　　T: Oh, that is nice, your mum bought it for you, did she?

　　S: Yes.

　　T: Where did she buy it?

　　S: She buyed it in town.

　　T: Oh, she bought it in town for you. Well, it is very nice.
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