什么是結(jié)構(gòu)化面試?

　　結(jié)構(gòu)化面試，是一種考官組與考生面對(duì)面交談與觀察的測(cè)查形式。面試所涉及的內(nèi)容、試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分方法等一系列問題都是經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的。

　　結(jié)構(gòu)化面試考場(chǎng)的布置一般有U字型、半包圍式，或一字排開的面試情形，一個(gè)人面對(duì)了一群考官，所有人對(duì)相同的題目進(jìn)行作答。

　　同樣，根據(jù)結(jié)構(gòu)化面試的定義，它在問題呈現(xiàn)方式上是有一定規(guī)律可尋的。

　　結(jié)構(gòu)化考什么?

　　結(jié)構(gòu)化的題目類型大致分為職業(yè)認(rèn)知、綜合分析、教育實(shí)務(wù)三大類，又分為7大題型：自我認(rèn)知類、協(xié)調(diào)溝通類、教育理論類、學(xué)科專業(yè)知識(shí)類、應(yīng)急應(yīng)變類(教育機(jī)智)、計(jì)劃組織類、綜合分析類。

　　怎樣做答?

　　結(jié)構(gòu)化答題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但根據(jù)題目的類型，它具有一些考察要素和答題參考點(diǎn)。

　　以一道經(jīng)典題目為例,“對(duì)于家長(zhǎng)為孩子報(bào)課后輔導(dǎo)班這一現(xiàn)象，你怎么看?”

　　這道題目主要考察考生對(duì)課后輔導(dǎo)班這一常見教育問題的看法，以及未來進(jìn)入到教師崗位，會(huì)怎樣面臨這一問題。

　　那么我們?cè)谧龃鸬臅r(shí)候就最好能夠包含兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是個(gè)人的看法，一個(gè)是作為教師應(yīng)該怎樣做。

　　明確完答題方向之后，還需要考慮怎樣開頭，在開始答題前，我們可以先對(duì)題目描述的現(xiàn)象做一個(gè)概述。

　　特別是我們作為一名教師，需要理性看待這一問題并能夠給家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見。

　　一般對(duì)于這種爭(zhēng)議較大的問題，我們?cè)诖痤}時(shí)可以從辯證的角度與分析，最后歸結(jié)到把握一個(gè)“度”的原則。

　　接下來就是談?wù)剛€(gè)人的看法，也就是個(gè)人的分析，分析時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，并且分析的切實(shí)有效，能夠體現(xiàn)出更好的實(shí)用性。

　　比如結(jié)合一下比較著名的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如新東方或當(dāng)?shù)爻雒妮o導(dǎo)結(jié)構(gòu)，了解一下它們的課程內(nèi)容，了解一下學(xué)生去輔導(dǎo)班的時(shí)間是寒暑假還是周末，補(bǔ)課的階段是考試前還是開學(xué)中等等問題去分析，并結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)實(shí)例，如此答題會(huì)比較豐富。

　　最后談做法的時(shí)候就可以結(jié)合我們對(duì)這個(gè)問題多的分析去做答。

　　結(jié)構(gòu)化答題不要追求套路，不過于追求答題思考時(shí)間短，答題流暢等，而試著去聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，豐富閱歷是最主要的。

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