【導讀】四川幼兒教師資格證考試并不如名字那般簡單，相反很多考生還會在筆試這一關就倒下，今天四川教師資格網就來跟各位考生說說四川幼兒教資筆試備考的那些經驗!

　　2020上半年四川幼兒教師資格證考試筆試備考經驗

　　01、把握考試內容

　　關于這一點，我們可以通過分析近幾次的歷年真題，來了解考試命題的思路及考試題型，從而把握考試的規律性，確定復習的重點。因此歷年真題相當重要，需要同學們反復練習兩至三次，熟練到可以分辨出哪些知識點是重點、哪些知識點容易混淆弄錯。

　　02、總結知識體系

　　教師資格證考試需要記憶的知識有很多，有的概念還比較相似，很容易混淆。既要記得住，又要準確記住，往往是大多同學頭疼的地方。那么該如何全面而有效地掌握知識點呢?這就要牢牢結合教師資格證考試大綱，理清邏輯關系，總結出一套屬于自己的知識體系。這樣再遇到考題的時候就知道考察哪一部分內容，知道相關的知識點都有哪些。

　　03、梳理重難點，提高復習效率

　　對于師范生來說，教師資格考試的內容或許部分已經學過，但是對于非師范生來說，這些內容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負擔無疑增加了不少。實際上在同學們把教師資格證考試大綱看完一兩遍之后，就會發現在教育心理學的知識點中，各個知識點在歷年真題當中的出現頻次是不一樣的。只有抓住重難點才能夠在教師資格證備考的有限時間內取得四兩撥千斤的效果。

　　04、端正心態，堅持不懈

　　這一階段，保持良好的心態也是非常重要的，有的考生其實復習的很好了，可因為自己的擔心害怕，在考場就不能發揮正常水平。在進入考場前，同學們都已經經歷過充分的復習備考，怎么會合上書進入考場就什么都不知道呢?相信自己的付出，抱著平常心，等待檢驗自己的那一刻。

　　2020上半年四川幼兒教師資格證考試筆試試題練習

　　01、試題

　　1.孫老師組織的，我為班級做件事，討論中，晨晨說我收垃圾，秦晉立刻說，媽媽說如果不好好學習，長大以后就去收垃圾，孫老師接著說環衛工，很辛苦的收垃圾，讓我們生活在干凈的環境里收垃圾也是一件很有意義的事情，從教育觀點角度分析，下列說法正確的是( )

　　A.教師要引導幼兒正確認知

　　B.教師要關注幼兒的特長

　　C.教師要引導幼兒生涯規劃

　　D.教師要關注幼兒的差異

　　2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌，清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個個手指都洗到人人夸我講衛生，引導幼兒邊唱邊練下列說法與該教師的做法無關的是( )

　　A.注重幼兒知識積累

　　B.注重幼兒氣質養成

　　C.注重幼兒經情境體驗

　　D.注重幼兒習慣培養

　　3.在活動中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來,劉老師的做法正確是( )

　　A.怎么這么不小心

　　B.沒關系吧，需要幫助嗎?

　　C.我來扶你起來

　　D.趕緊起來勇敢點兒

　　4.小幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王老師正確的做法是由( )

　　A.通知家長領回訓練

　　B.統一要求，不能特殊

　　C.批評點點堅持常規

　　D.降低要求個別對待

　　5.對右圖中父母的行為，判斷正確的是( )

　　A.體現了對孩子的嚴格要求

　　B.有助于激勵孩子不斷進步

　　C.損害了孩子的人格尊嚴

　　D.侵犯了孩子的受教育權

　　02、答案

　　1.【答案】A。教師要引導幼兒正確認知。解析：本題考查學生觀中幼兒全面發展教育的實施。題干中秦晉媽媽對于收垃圾這一職業的認識存在偏見，因此，對幼兒的認知也容易產生不良影響。作為教師要引導幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬于對于幼兒展開的思想道德教育，發展了幼兒的良好價值觀念。因此本題選A。

　　2.【答案】B。注重幼兒氣質養成。解析：本題考查教師觀中教師的勞動特點。題干中教師通過生活中洗手這一情景中出現的問題自編兒歌讓幼兒學習正確的洗手順序和方法，體現了教師勞動特點的創造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產生畫面感，同時也可以幫助幼兒學習正確的洗手方法，積累相關知識經驗，養成良好衛生習慣。故ACD說法均有體現，綜合對比并沒有體現氣質養成，因此本題選B。

　　3.【答案】B。沒關系吧?需要幫助嗎?解析：本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動和自我教育的可能性，兒童的學習和發展是一個兒童主動建構的過程。B選項“沒關系吧?需要幫助嗎?”前半句體現了教師對幼兒情緒的關注以及對幼兒的關心和愛護，后半句則體現了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導幼兒自己站起來，如若需要教師再進行幫忙，體現了幼兒的主體地位。因此本題選B。

　　4.【答案】D。降低要求，個別對待。解析：本題考查職業理念兒童觀方面的內容。兒童是發展的人，處于人生發展的特定階段，具有很大的不穩定性和可塑性。教師應當避免只關注兒童的現實情況，要挖掘兒童可能出現的各種情況，實現對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應認識到不同年齡階段的學生存在不同的發展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點點初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應及時關注到幼兒的個別需要及情感需求，以發展的眼光看待孩子，引導幼兒午睡，幫助幼兒培養良好的午睡習慣。因此本題選D。

　　5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴。解析：本題考查法律法規方面的內容?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五條【保護原則】規定，保護未成年人的工作，應當遵循“尊重未成年人的人格尊嚴”的原則，尊重兒童的人格尊嚴，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進行責罵的行為損害了孩子的人格尊嚴。因此本題選C。
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