點(diǎn)擊查看：2018年下半年四川小學(xué)教師資格證筆試模擬題庫

　　四川教師資格證考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》備考卷(2)

　　一、單項(xiàng)選擇題(每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.某教師衣著邋遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師課教好就行了。教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范(　　)

　　A.教書育人

　　B.為人師表

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　D.愛崗敬業(yè)

　　2.教師的言論、行動(dòng)，為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的(　　)角色。

　　A.“傳道者”

　　B.“解惑者”

　　C.“管理者”

　　D.“示范者”

　　3.“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是(　　)

　　A.教師要善于了解學(xué)生

　　B.教師要善于贊賞學(xué)生

　　C.教師要有很高的知識(shí)水平

　　D.教師要有自信心

　　4.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是(　　)

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.關(guān)愛學(xué)生

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　5.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法適齡兒童、少年接受(　　)的權(quán)利。

　　A.初級(jí)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.義務(wù)教育

　　D.高等教育

　　6.在財(cái)政緊張的情況下，某縣級(jí)人民政府仍然決定對(duì)城鎮(zhèn)中小學(xué)給予重點(diǎn)投入。該做法(　　)

　　A.違反了應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定

　　B.違反了不得挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定

　　C.體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的責(zé)任

　　D.體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府對(duì)教育的財(cái)政投入責(zé)任

　　7.根據(jù)我國《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”教師，其教師資格將(　　)

　　A.給予撤銷

　　B.宣告中止

　　C.永遠(yuǎn)喪失

　　D.公告無效

　　8.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、(　　)和青春期教育。

　　A.職業(yè)輔導(dǎo)

　　B.安全輔導(dǎo)

　　C.心理健康輔導(dǎo)

　　D.特長輔導(dǎo)

　　9.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是(　　)

　　A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)

　　B.教育、管理和保護(hù)

　　C.教育、教學(xué)和監(jiān)管

　　D.教育、監(jiān)管和救護(hù)

　　10.教師不能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有(　　)

　　A.身心健康權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　11.根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是(　　)

　　A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

　　B.對(duì)違紀(jì)學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰

　　C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

　　D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

　　12.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容是(　　)

　　A.師德表現(xiàn)

　　B.業(yè)務(wù)能力

　　C.創(chuàng)新實(shí)踐

　　D.高素質(zhì)專業(yè)化

　　13.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是(　　)

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.關(guān)愛學(xué)生

　　D.無私奉獻(xiàn)

　　14.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的(　　)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。

　　A.安全保護(hù)工作

　　B.思想道德建設(shè)

　　C.精神文明建設(shè)

　　D.遵守紀(jì)律的意識(shí)

　　15.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到，并利用它指導(dǎo)自己的工作。這說明教師良心具有(　　)

　　A.公正性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.內(nèi)隱性

　　D.廣泛性

　　16.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是(　　)

　　A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考

　　B.表揚(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

　　C.批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

　　D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

　　17.我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是(　　)

　　A.西高東低

　　B.西低東高

　　C.南高北低

　　D.北高南低

　　18.相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時(shí)的人普遍比睡眠時(shí)間更長的人胖。這是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥诵玛惔x功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時(shí)產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出(　　)

　　A.胖人的食欲比體重正常的人好

　　B.睡眠狀況影響新陳代謝

　　C.荷爾蒙水平影響食欲

　　D.胖人的荷爾蒙水平可能異于常人

　　19.下列中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對(duì)應(yīng)不符的是(　　)

　　A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸

　　B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯

　　C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)

　　D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫

　　20.《多寶塔碑》是顏真卿的(　　)作品。

　　A.楷書

　　B.行書

　　C.草書

　　D.隸書

　　21.下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是(　　)

　　A.小雪

　　B.冬至

　　C.小寒

　　D.立冬

　　22.下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(　　)

　　A.干冰用于人工降雨

　　B.用鹽酸除鐵銹

　　C.氫氣用于充探空氣球

　　D.用鎢作燈泡中的燈絲

　　23.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列屬于古人稱自己父親時(shí)的謙詞是(　　)

　　A.家嚴(yán)

　　B.今父

　　C.家慈

　　D.舍父

　　24.在計(jì)算機(jī)A上使用PowerPoint在幻燈片中插入圖片后保存，將PowerPoint文件拷貝到計(jì)算機(jī)B上，則在計(jì)算機(jī)B上(　　)

　　A.不能看到圖片

　　B.可以看到一部分圖片

　　C.可以看到所有圖片

　　D.可以看到所有圖片，但比較模糊

　　25.取材于特洛伊戰(zhàn)爭的傳說，與《奧德賽》組成希臘偉大史詩《荷馬史詩》的經(jīng)典作品是(　　)

　　A.《伊利亞特》

　　B.《俄瑞斯忒亞》

　　C.《俄狄浦斯王》

　　D.《普羅米修斯》

　　26.浪漫主義作品《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》是(　　)的作品。

　　A.戈雅

　　B.塞尚

　　C.德拉克洛瓦

　　D.凡·高

　　27.下列能源中，屬于可再生能源的是(　　)

　　A.煤炭

　　B.石油

　　C.風(fēng)能

　　D.核能

　　28.在PowerPoint中，某同學(xué)制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿，要插人一段他自己錄制的聲音文件，應(yīng)該采用的操作是(　　)

　　A.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”

　　B.選擇“插入”菜單中的“圖片/來自文件”

　　C.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的聲音”

　　D.單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕

　　29.快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達(dá)的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快遞公司快件所能到達(dá)的服務(wù)區(qū)域。對(duì)于客戶來說，快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)然是越大越好。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述判斷(　　)

　　A.許多服務(wù)范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱

　　B.大中型客戶的業(yè)務(wù)范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地

　　C.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運(yùn)等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總額的50%

　　D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計(jì)費(fèi)，并不以距離計(jì)費(fèi)

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)

　　30.記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來就寫得潦草，再加上是初次用鋼筆，結(jié)果寫出來的每個(gè)字都沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且還把書面弄得臟兮兮的。這時(shí)，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫下去，再提起來。它的外表……”王老師指導(dǎo)完我，又微笑著走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的，細(xì)細(xì)體會(huì)了老師的話后，又重新提起筆，一筆一劃寫下去……

　　還有一次，我因在學(xué)校表演節(jié)目耽擱了時(shí)間，放學(xué)后就遲出來那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒有雨傘，看看雨也沒有停的意思，只好沖進(jìn)雨中……沒想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。

　　這時(shí)，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來是王老師正打著雨傘向我走來。我趕忙跑過去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊。而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒有來接你嗎?”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著雨衣站在學(xué)校大門外。我大聲喊道：“老師，你看我爸爸在那兒呢!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“回家趕緊換衣服，小心感冒。”她摟著我的肩膀，一直把我送出校園……

　　王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培養(yǎng)成才;一次又一次地引導(dǎo)，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案;一次又一次地教誨，為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了，您告誡我不要驕傲;我失敗了，您鼓勵(lì)我不要?dú)怵H;我犯錯(cuò)了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導(dǎo)……

　　問題：請(qǐng)根據(jù)材料分析怎樣做一個(gè)受小學(xué)生歡迎的老師。

　　31.學(xué)生趙英本來是個(gè)熱愛集體活動(dòng)的孩子，不過學(xué)習(xí)成績一般。其父母因?yàn)榕聟⒓踊顒?dòng)而影響孩子的學(xué)習(xí)成績，強(qiáng)令孩子不要再參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。趙英在家長的影響下，也漸漸對(duì)集體活動(dòng)失去了興趣，而學(xué)習(xí)上依然沒有什么進(jìn)步。從此，不管在趙英身上出現(xiàn)什么問題，李老師都不再與家長聯(lián)系，即使趙英的家長主動(dòng)打電話請(qǐng)李老師家訪，李老師也借口忙而不去，并在電話里對(duì)趙英的父親說，趙英現(xiàn)在出現(xiàn)的問題都是由于家長本身的問題造成的，當(dāng)老師的沒有責(zé)任。趙英家長與李老師的矛盾越來越尖銳。

　　請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)分析上述材料中李老師的行為，并提出解決問題的辦法。

　　32.閱讀下面的文章，按要求回答問題。

　　冬天

　　朱自清

　　說起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋鍋”(鋁鍋)白水煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)。

　　“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

　　又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)中那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。

　　在臺(tái)州過了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說在一個(gè)大谷里。只有一條二里長的大街。

　　白天路上簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的，可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因?yàn)樽叩娜颂倭耍g或有點(diǎn)說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖然老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個(gè)，三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人;天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是“民國”十年，妻剛從家里出來，滿自在的。現(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記得她那微笑的樣子。

　　無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，這心頭上總是溫暖的。

　　問題：(1)作者為什么“說起冬天，忽然想到豆腐”?

　　(2)寫出第二自然段中“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕”的含意。

　　三、寫作題(本大題共50分)

　　請(qǐng)以“教育從心開始”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。

　　四川教師資格證考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》備考卷(2)解析

　　參考答案及解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

　　2.D【解析】教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，體現(xiàn)了教師的“示范者”角色。

　　3.B【解析】皮格馬利翁效應(yīng)也是教師期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。因此，教師應(yīng)善于贊賞學(xué)生。

　　4.B【解析】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)這一職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)。

　　5.C【解析】詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條和第五條規(guī)定。

　　6.A【解析】根據(jù)我國《義務(wù)教育法》第四十五條規(guī)定，縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。某縣級(jí)人民政府決定對(duì)城鎮(zhèn)中小學(xué)給予重點(diǎn)投入的做法嚴(yán)重的違反了均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定。

　　7.A【解析】根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

　　8.C【解析】根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》第十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。

　　9.B【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第五條規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。因此，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，不具有監(jiān)護(hù)和監(jiān)管的職責(zé)。

　　10.B【解析】人身自由是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，包括身體行動(dòng)n-由和表達(dá)的自由。侵害學(xué)生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學(xué)生、非法搜查學(xué)生、非法限制學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利等。

　　11.B【解析】對(duì)違紀(jì)學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰是學(xué)校的權(quán)利，教師不具有此項(xiàng)權(quán)利。

　　12.“解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。

　　13.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項(xiàng)職業(yè)道德包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

　　14.B【解析】根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。

　　15.C【解析】題干描述的是教師良心內(nèi)隱性的特點(diǎn)。

　　16.D【解析】略。

　　17.A【解析】我國的地勢呈階梯狀分布，西高東低，這也是造成我國許多大河自西向東流的原因。

　　18.A【解析】本題屬于無法推出型;主要考查日常推理的判斷。題于中“睡眠不足影響了新陳代謝功能”說明了B項(xiàng)“睡眠狀況影響了新陳代謝”;“刺激食欲的荷爾蒙”以及“產(chǎn)生飽腹感的荷爾蒙”說明了C項(xiàng)“荷爾蒙水平影響食欲”;D項(xiàng)屬于可能性論斷。所以選A項(xiàng)。

　　19.C【解析】白居易，字樂天，晚年又號(hào)香山居士，現(xiàn)實(shí)主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩派的代表性詩人有孟浩然、王維等。

　　20.A【解析】顏真卿是楷書大家，代表性楷書作品有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《多寶塔碑》《麻姑仙壇記》等。

　　21.B【解析】二十四個(gè)節(jié)氣中，正月有立春、雨水;二月有驚蟄、春分;三月有清明、谷雨;四月有立夏、小滿;五月有芒種、夏至;六月有小暑、大暑;七月有立秋、處暑;/LH有白露、秋分;九月有寒露、霜降;十月有立冬、小雪;十一月有大雪、冬至;十二月有小寒、大寒。

　　22.B【解析】用鹽酸除鐵銹原理是鹽酸能與鐵銹反應(yīng)，生成氯化鐵和水。

　　23.A【解析】古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家…‘舍”等謙詞。“家”是對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙詞。例如：稱呼自已的父親為家父、家嚴(yán)等，稱呼自己的母親為家母、家慈;而“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，如舍弟。對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱有令、尊、賢等，如稱呼對(duì)方的父親為令父、令尊。

　　24.C【解析】略。

　　25.A【解析】《荷馬史詩》共包括《奧德賽》與《伊利亞特》兩部分內(nèi)容。

　　26.C【解析】浪漫主義代表德拉克洛瓦的重要作品有《但丁和維吉爾》《希阿島的屠殺》《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》等。

　　27.C【解析】從可否循環(huán)使用上，我們可以把能源分為可再生能源和不可再生能源，其中，風(fēng)能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣等屬于不可再生能源。

　　28.C【解析】略。

　　29.D【解析】本題為加強(qiáng)論證類;題干的結(jié)論是快遞公司提供的服務(wù)范圍越大越好。A項(xiàng)范圍小的公司舉步維艱，從反面支持了題干的論證;B項(xiàng)大中型客戶的范圍非常廣泛，說明快遞公司只有服務(wù)范圍大，才能吸引大中型客戶，支持了題干的論證;C項(xiàng)服務(wù)范圍廣的幾家公司占有大量的市場份額，也支持了題干的論證。D項(xiàng)不涉及服務(wù)范圍與運(yùn)行情況的分析，不能支持題干的論證，故答案選D項(xiàng)。

　　二、材料分析題(答案要點(diǎn))

　　30.(1)首先，作為一名小學(xué)老師，要想獲得學(xué)生的歡迎，首先要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。在對(duì)待學(xué)生上應(yīng)做到“關(guān)愛學(xué)生”，即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友;保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。就需要教師做到全面關(guān)懷學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。材料中的王老師，指導(dǎo)學(xué)生使用鋼筆描紅、在雨中為學(xué)生打傘的種種做法，都體現(xiàn)了王老師既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教師通過對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和信賴，愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必然結(jié)果。因此，材料中的王老師能得到學(xué)生的歡迎和尊重。

　　(2)其次，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，要遵循“教書育人”這一教師職業(yè)道德規(guī)范，符合“教書育人”要求的教師職業(yè)勞動(dòng)行為應(yīng)當(dāng)是“耐心”的、“引導(dǎo)”的、充滿教育“熱情”的，而且能夠?qū)嵤┽槍?duì)每一個(gè)學(xué)生“量身定做”的教育。材料中的王老師教學(xué)生使用鋼筆、“一次又一次地引導(dǎo)”的行為都體現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生教育的耐心和熱情。

　　31.(1)材料中教師的做法違背了教師職業(yè)道德中的關(guān)愛學(xué)生和為人師表的相關(guān)規(guī)定。首先，教師缺乏對(duì)學(xué)生的愛，因?yàn)榧议L的錯(cuò)誤做法就對(duì)學(xué)生不管不顧，把學(xué)生出現(xiàn)的問題全部歸咎于家長，這種推卸責(zé)任的做法顯然是不對(duì)的。其次，教師未能做到為人師表，為人師表要求教師在處理與學(xué)生家長的關(guān)系上，要能夠尊重他人，與他人和諧相處。教師要主動(dòng)與家長聯(lián)系，不能因?yàn)榧议L的不合作就不再與家長聯(lián)系，甚至于后來家長主動(dòng)與教師聯(lián)系家訪時(shí)，他采取排斥的態(tài)度。

　　(2)為了解決這一問題，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，首先做到關(guān)愛學(xué)生，有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心;其次做到為人師表，主動(dòng)采取與家長進(jìn)行溝通合作的態(tài)度，謙虛和藹、尊重理解地與家長面談。在家長認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，教師、家長應(yīng)共同商討促進(jìn)趙英各方面發(fā)展的計(jì)劃，并付諸實(shí)施。

　　32.(1)因?yàn)榇蠹叶枷矚g冬天吃白水豆腐，不僅吃了暖和，而且像玩兒一樣，所以牢記不忘。

　　(2)月光下由數(shù)點(diǎn)燈火可以認(rèn)定是靜靜的漁村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的湖山呈現(xiàn)出輕描淡墨的黑痕。這是對(duì)淡淡的、靜靜的西湖月夜的贊美。

　　三、寫作題(參考范文)

　　教育從心開始

　　“教育從心開始”早就被人們提出來了，但一般的人都會(huì)認(rèn)為這是指對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，而我認(rèn)為它更深、更廣的含義應(yīng)該指教育的機(jī)智。被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”的教師，不正好體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)嗎?

　　教育從心開始，就是要給學(xué)生師愛。教育如果沒有愛無疑于茫茫沙漠沒有水源。但這“愛”，是需要講究方式方法的。方式恰當(dāng)?shù)膼勰茏寣W(xué)生感受到雪中送炭的溫暖與幸福，這種愛如同涓涓細(xì)流能讓學(xué)生干涸的心田得到滋養(yǎng);反之會(huì)讓學(xué)生感受到火上澆油的煩躁與憤恨.。要做一名深受學(xué)生喜愛的教師，一定要了解學(xué)生，真正做到因材施“愛”。

　　教育從心開始，就是要在教學(xué)中講究技巧。我的音樂老師×××的成功教學(xué)案例就深深地印在我的腦海里。我班新選的音樂委員因?yàn)槟懥啃》挪婚_，高音部分總是上不去，老師就對(duì)她說：“你的聲音很好聽，這首歌更好聽，我想跟著你學(xué)，請(qǐng)把我也當(dāng)作你的同學(xué)，放開了唱，一定能唱好的。”在老師的鼓勵(lì)下，她圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。那以后，自信點(diǎn)燃了她學(xué)習(xí)的激情，笑容隨時(shí)綻放在她的臉上。就是這句微不足道的鼓勵(lì)卻讓這個(gè)學(xué)生得到了學(xué)習(xí)的快樂。所以我想起人們常說的：老師的一句話可以成就學(xué)生輝的人生，也可以摧毀學(xué)生理想的城堡。

　　教育從心開始，就是要注意處理偶發(fā)事件的策略。遭遇偶發(fā)事件一定要冷靜，要處理得靈活。有的年輕教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上看課外書，硬逼著學(xué)生交出所看的書籍，可有的學(xué)生就是不愿交，于是和學(xué)生搶、廝打，最終不了了之。用一個(gè)眼神、一句話去提示他，讓他自己把書收到課桌下，下課后再找他談，難道這不是良策嗎?課堂上還有更多的偶發(fā)事件，比如教室突然飛進(jìn)“不速之客”，并且已經(jīng)虜獲了學(xué)生的心，不妨就此開一個(gè)“如何保護(hù)動(dòng)物”的主題班會(huì);再比如罕見的白雪讓學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的時(shí)候，何不讓他們一次看個(gè)夠?當(dāng)今這個(gè)社會(huì)只要你能取得教師資格證，能被學(xué)校聘用，你就可以成為一名教師，就這一點(diǎn)來說當(dāng)老師

　　很容易，但要成為學(xué)生的良師益友真的很難，學(xué)生是活生生的發(fā)展的個(gè)體，教學(xué)中有很多問題是我們無法預(yù)料的，所以，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地去探索、改進(jìn)、完善我們的教育方法。既然選擇了做人梯，那么我們就應(yīng)該捧著一顆愛心，帶著一雙慧眼，用機(jī)智去經(jīng)營教育。