分類標(biāo)準(zhǔn)

種類

概念

評(píng)價(jià)基準(zhǔn)

相對(duì)評(píng)價(jià)

又叫常模參照評(píng)價(jià)，在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處的相對(duì)位置。

絕對(duì)評(píng)價(jià)

又叫標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

又叫自身評(píng)價(jià)，指將被評(píng)價(jià)的個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)他的若干側(cè)面進(jìn)行比較。

評(píng)價(jià)功能

診斷性評(píng)價(jià)

也稱教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)。一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

形成性評(píng)價(jià)

是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。

總結(jié)性評(píng)價(jià)

又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)關(guān)注焦點(diǎn)

定性評(píng)價(jià)

對(duì)評(píng)價(jià)資料作“質(zhì)”的分析

定量評(píng)價(jià)

對(duì)評(píng)價(jià)資料作“量”的分析

評(píng)價(jià)的主客體

他人評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)主體是教育活動(dòng)實(shí)施者以外的人。

自我評(píng)價(jià)

在個(gè)人內(nèi)部就其自身的狀態(tài)進(jìn)行縱橫比較所做的價(jià)值判斷。