【每日一練】

　　1.教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于( )。

　　A.激發興趣

　　B.引起注意

　　C.豐富想象力

　　D.分化概念

　　2.教師講解完“貓科動物”這個概念，再提到“老虎”的概念，這種學習是屬于促進學生( )。

　　A.派生類學習

　　B.相關類學習

　　C.并列結合學習

　　D.總括學習

　　3.短時記憶轉入長時記憶的條件是( )。

　　A.復述

　　B.思維

　　C.想象

　　D.注意

　　4.一個人在一個對象上注意較長的時間，就能將其看得更清，聽得更明，想得更清楚，記得更牢固，這是( )的表現。

　　A.注意范圍

　　B.注意穩定

　　C.注意分配

　　D.注意轉移

　　5.蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的( )特征。

　　A.選擇性

　　B.整體性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　6.教師鼓勵學生從多個角度思考問題，這是為了培養學生的( )。

　　A.邏輯思維

　　B.抽象思維

　　C.發散思維

　　D.聚合思維

　　7.義務感、責任感、是非感、善惡感屬于( )。

　　A.成就感

　　B.美感

　　C.理智感

　　D.道德感

　　8.當得知自己負責的班級被評為全校“優秀班集體”時，王老師欣喜若狂，這種情緒狀態屬于( )。

　　A.應激

　　B.心境

　　C.激情

　　D.亢奮

　　9.一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質是意志的( )。

　　A.自制性

　　B.堅韌性

　　C.果斷性

　　D.自覺性

　　10.中學生小鈺是班里的勞動委員，為人熱情、積極肯干，經常主動幫助同學，學習上思維敏捷，精力充沛，但容易感情用事，不善于通過思考來化解各種困難和障礙，小鈺的氣質類型是( )。

　　A.膽汁質

　　B.多血質

　　C.粘液質

　　D.抑郁質

　　參考答案及解析

　　1.【答案】D。四川教師資格網解析：變式指變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征，可以分化概念，有效地進行知識概括。

　　2.【答案】A。四川教師資格網解析：先學習“貓科動物”，再學習“老虎”屬于下位學習，同時“老虎”概念又是“貓科動物”概念的一個例證，是從貓科動物中直接派生出來的，所以屬于派生類學習。

　　3.【答案】A。四川教師資格網解析：短時記憶時間約為1分鐘，長時記憶大于1分鐘。短時記憶信息轉入長時記憶依靠復述。

　　4.【答案】B。四川教師資格網解析：本題考查的是注意的品質知識點。注意的穩定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續時間。題干中“在一個對象上注意較長的時間”，根據注意穩定性的概念，注意力長時間保持在某個對象屬于注意的穩定性。注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。

　　5.【答案】A。四川教師資格網解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。

　　6.【答案】C。四川教師資格網解析：發散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。多種角度就是思路的擴散，因此選擇C。

　　7.【答案】D。四川教師資格網解析：道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。是非善惡屬于利用道德標準的情感體驗。

　　8.【答案】C。四川教師資格網解析：激情往往表現得大喜大悲，爆發強烈。

　　9.【答案】B。四川教師資格網解析：意志的堅持性(堅韌性)是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質。克服困難就是百折不撓的堅持性的體現。

　　10.【答案】A。四川教師資格網解析：膽汁質的人為人熱情，精力充沛，但是易感情用事，好沖動。題干中的敘述符合膽汁質的人的性格特點。