1.簡述教育目的的作用

　　(1)教育目的的導向作用;

　　(2)教育目的的激勵作用;

　　(3)教育目的的評價作用。

　　2.簡述教育目的的相關理論

　　(1)社會本位論，教育目的是為社會培養合格的成員和公民，使受教育者社會化，社會價值高于個人價值;

　　(2)個人本位論，教育要服從人的成長規律和滿足人的需要，注重教育對個人的價值;

　　(3)個人本位與社會本位的歷史的、具體的統一。

　　3.我國教育目的的基本精神

　　(1)要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一;

　　(2)要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展;

　　(3)適應時代要求，強調學生個性的發展，重點是培養學生的創新精神和實踐能力;

　　(4)注重提高全民素質。

　　4.簡述德育的基本任務

　　(1)培養學生良好的道德品質;

　　(2)培養學生正確的政治方向;

　　(3)培養學生正確的價值觀;

　　(4)培養學生良好、健康的心理品質;

　　(5)培養學生良好的思想品德能力等。

　　5.簡述智育的基本任務

　　(1)向學生系統傳授科學基礎知識，為學生各方面發展奠定良好的知識基礎;

　　(2)培養訓練學生，使其形成基本技能;

　　(3)培養和發展學生的智力才能，增強學生各方面的能力;

　　(4)培養學生良好的學習品質和熱愛科學的精神。

　　6.簡述體育的基本任務

　　(1)指導學生身體鍛煉，促進身體的正常發育和技能的發展，增強學生體質，提高健康水平;

　　(2)使學生掌握運動鍛煉的科學知識和基本技能，掌握運動鍛煉的方法，增強運動能力;

　　(3)使學生掌握身心衛生保健知識，養成良好的身心衛生保健習慣;

　　(4)發展學生良好品德，養成學生文明習慣。

　　7.簡述美育的基本任務

　　(1)培養學生正確的審美觀點，使他們具有感受美、理解美以及鑒賞美的知識和能力;

　　(2)培養學生藝術活動的技能，發展他們體現美和創造美的能力;

　　(3)培養學生的美好心靈和行為，使他們在生活中體現內在美與外在美的統一。

　　8.簡述勞動教育的基本任務

　　(1)培養學生勞動觀點、勞動習慣和學習生產技術的興趣;

　　(2)使學生初步掌握現代生產技術的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產工具;

　　(3)掌握組織生產和管理生產的初步知識和技能。

　　9.簡述勞動技術教育的基本途徑

　　(1)通過綜合實踐活動基地的勞動進行勞動技術教育;

　　(2)通過參加社區的工程、農村的勞動進行勞動技術教育;

　　(3)通過服務性勞動，尤其是社會公益勞動進行勞動技術教育。

　　10.簡述勞動教育的意義

　　(1)促進學生全面發展的不可或缺的重要組成部分;

　　(2)促進學生優良品德的發展，有利于掌握知識、形成技能、發展智力、增強體質;

　　(3)有利于完成升學和就業的雙重任務，適應社會主義現代化建設的需要。

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