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　　《教育教學(xué)知識(shí)與能力》歷年考點(diǎn)7：課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容

　　(一)課程計(jì)劃

　　1.課程計(jì)劃的概念

　　課程計(jì)劃是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。

　　2.課程計(jì)劃的構(gòu)成

　　(1)指導(dǎo)思想

　　(2)培養(yǎng)目標(biāo)

　　(3)課程設(shè)置及說(shuō)明(開設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問題)

　　(4)課時(shí)安排

　　(5)課程開設(shè)順序和時(shí)間分配

　　(6)考試考查制度和實(shí)施要求

　　(二)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)的概念

　　學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教學(xué)大綱是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開。

　　2.教學(xué)大綱的作用

　　第一，教學(xué)大綱是國(guó)家對(duì)各門學(xué)科的教學(xué)提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)格，是國(guó)家對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的一種重要工具。

　　第二，教學(xué)大綱是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

　　第三，學(xué)校和教師應(yīng)全面徹底地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)，按照教學(xué)大綱編寫教材和進(jìn)行教學(xué)。

　　第四，教學(xué)大綱是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　(三)教材

　　1.教材的概念

　　教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。

　　2.教材的類型

　　(1)印刷品(包括教科書、教學(xué)指導(dǎo)用書、補(bǔ)充讀物、圖表等)，

　　(2)聲像制品(包括幻燈片、影視、錄音帶、錄像帶、磁盤、光盤等)。

　　3.教材的作用

　　(1)教科書是教材的主體;

　　(2)是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具;

　　(3)也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

　　4.教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則

　　第一，按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，在內(nèi)容上體現(xiàn)科學(xué)性與思想性。

　　第二，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。

　　第三，在保證科學(xué)性的前提下，教材還要考慮到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對(duì)大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性。

　　第四，在教材的編排上，要做到知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。

　　第五，教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　第六，教科書的編排要兼顧同一年級(jí)各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級(jí)教材之間的銜接。