【導(dǎo)讀】在四川中學(xué)教師資格證考試心理學(xué)考試中，你對于“記憶”這一個知識點是如何復(fù)習(xí)的呢?今天四川教師資格網(wǎng)將心理學(xué)中的“記憶”知識點分為兩個方面，幫助你復(fù)習(xí)。更多四川中學(xué)教資心理學(xué)真題匯總

　　2020年四川中學(xué)教師資格證心理學(xué)考試知識點整理

　　一、記憶的種類

　　考點1：名詞解釋。

　　記憶是對過去經(jīng)歷過的事物的反映。其內(nèi)容有：感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情緒情感，練習(xí)過的動作(多選題)。

　　(二)記憶的種類

　　考點2：理解并識記記憶的分類依據(jù)、每種記憶類型的特點、常考例子。

　　注意易混區(qū)分：情景記憶注重事件及與之相關(guān)的時空聯(lián)系，包含過程。形象記憶針對事物的個別屬性。如高矮，甜淡等。

　　考點3：理解組塊的概念及作用。

　　組塊：最小的記憶單位。如：I LOVE YOU FOREVER。可以一個字母組成一個組塊，也可以一個單詞一個組塊。

　　擴大短時記憶的容量，最佳辦法就是加大記憶單位(組塊)。

　　考點4：重點識記瞬時記憶、短時記憶、長時記憶的概念、特點，準備簡題。

　　(三)記憶的品質(zhì)

　　考點5：知道記憶的品質(zhì)有哪些，理解能夠根據(jù)題目關(guān)鍵詞判斷屬于記憶的什么品質(zhì)。

　　記憶口訣：準備快吃

　　(1)準確性：最重要品質(zhì)。

　　(2)準備性：出口成章，舌失現(xiàn)象(話到口邊卻說不出來。

　　(3)快捷性(敏捷性)：過目成誦。

　　(4)持久性：終生不忘。

　　二、記憶過程

　　考點1：識記記憶過程的三個環(huán)節(jié)及其順序。

　　三個環(huán)節(jié)：識記、保持、再認或回憶。

　　考點2：知道從信息加工的角度記憶的環(huán)節(jié)。

　　從信息加工的角度劃分的記憶過程：編碼(對應(yīng)識記)存儲(對應(yīng)保持)提取(對應(yīng)再認或回憶)。

　　(一)識記(編碼)

　　考點3：知道識記的分類依據(jù)，理解并掌握每種識記類型的特點及常考例子。

　　考點4：掌握影響識記的因素，常以簡答的方式考查。

　　影響因素：

　　(1)識記的目的;

　　(2)識記態(tài)度;

　　(3)材料的性質(zhì)和數(shù)量;

　　(4)對識記材料的理解程度;

　　(5)識記方法。

　　(二)記憶的保持(存儲)/遺忘

　　考點5：掌握遺忘的分類：

　　暫時性遺忘——如舌失現(xiàn)象，而過一段時間又想起來了。

　　永久性遺忘——如考試中因為沒有復(fù)習(xí)而想不起答案。

　　考點6：重點識記遺忘規(guī)律的提出者及遺忘規(guī)律。

　　提出者：德國的艾賓浩斯。

　　艾賓浩斯：心理學(xué)有一個漫長的過去，但是只有一個短暫的歷史。

　　最先用實驗的方法對人的記憶進行系統(tǒng)研究。

　　采用方法：節(jié)省法。

　　采用材料：無意義音節(jié)(艾賓潔斯自創(chuàng)。遺忘曲線：先快后慢，先多后少，負加速。

　　考點7：識記影響遺忘的因素，常以主觀題的方式考查。

　　(1)學(xué)習(xí)者的需要和興趣。

　　(2)材料的意義、數(shù)量和性質(zhì)：有意義、數(shù)量不多的不容易忘。

　　(3)學(xué)習(xí)的程度：學(xué)習(xí)程度在/50%時，記憶效果最好。

　　(4)材料的系列位置首因效應(yīng)、近因效應(yīng)。

　　首因效應(yīng)，最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少。

　　近因效應(yīng)：最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少

　　例：有關(guān)記憶的研究表明，排在最前和最后的單詞比排在中間的記憶效果好，即為系列

　　位置效應(yīng)。

　　考點8：理解不同遺忘理論的觀點，能夠?qū)⒗碚撁Q、觀點與人物對應(yīng)起來。

　　考點9：識記前攝抑制與倒攝抑制的概念，能夠舉出常考例子。

　　前攝抑制：前面學(xué)習(xí)的對后面學(xué)習(xí)的干擾。

　　倒攝抑制：后面的學(xué)習(xí)對前面學(xué)習(xí)的干擾。

　　例：學(xué)一段材料，對中間部分記憶效果差，而前后部分效果較好，是因為中間受雙重抑制影響，而前面內(nèi)容受倒攝抑制影響，后面內(nèi)容受前攝抑制影響。

　　例：早上學(xué)習(xí)效果好，因為無前攝抑制;或晚上睡前學(xué)習(xí)效果好，因為無倒攝抑制。

　　(三)再認或回憶

　　考點10：理解再認或回憶的概念，能夠區(qū)分二者。

　　再認：事物再現(xiàn)時能辨認出來，比如認出學(xué)過的單詞，考試單選題等。

　　回憶：經(jīng)歷過的事物不在眼前重現(xiàn)出來，比如默寫單詞，考試時的問答題等。

　　關(guān)系：能回憶的一定能再認，能再認的不一定能回憶。

　　考點11：撥高知識點，了解回憶的一些常考例子。

　　無意回憶：觸景生情。有意回憶：學(xué)生考試。

　　間接回憶：“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊客”。

　　2020年四川中學(xué)教師資格證心理學(xué)考試真題練習(xí)

　　1.心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特(　)年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。

　　A.1798

　　B.1879

　　C.1789

　　D.1897

　　【答案】B

　　2.以特定的量表為工具,對個體的心理特征進行間接了解,并做出量化結(jié)論的研究方法稱為(　)。

　　A.實驗法

　　B.測驗法

　　C.調(diào)查法

　　D.觀察法

　　【答案】C

　　3.有預(yù)定目的,但又不需要意志努力的注意是(　).

　　A.隨意注意

　　B.不隨意注意

　　C.隨意后注意

　　D.無意注意

　　【答案】A
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