1.在幼兒園工作實踐中，一些老師認為上課是傳授知識、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑.組織幼兒進餐、睡眠等只是保育工作，這種思想有違(　　)。

　　A.循序漸進原則

　　B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

　　C.重視年齡特點和個體差異原則

　　D.尊重幼兒原則

　　2.某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中( )

　　A.張老師對’應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)

　　B.李老師對，應(yīng)支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)

　　C.張老師對，班級畫展需要體現(xiàn)最高水平

　　D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關(guān)系

　　3.老師在組織規(guī)則游戲時，發(fā)現(xiàn)有孩子開小差。老師應(yīng)采取的措施是( )

　　A.點名批評，制止這種行為

　　B.繼續(xù)游戲，完全視而不見

　　C.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動室

　　D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力

　　4.李老師認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》，并制定了自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了( )

　　A.終身學習的理念

　　B.先進的管理策略

　　C.良好的溝通能力

　　D.高超的教育技能

　　5.劉老師正在上課，大班幼兒路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項中，對該教師行為評價正確的一項是(　　)。

　　A.維護了正常的教學秩序

　　B.漠視了學生的主導(dǎo)地位

　　C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位

　　D.挫傷了學生的積極性

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查幼兒素質(zhì)教育觀。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。幼兒園應(yīng)充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。所以，本題選B。

　　2.B【解析】本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。李老師對，應(yīng)支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的要求，素質(zhì)教育觀要求教師應(yīng)面向全體幼兒進行全面發(fā)展的教育。所以，本題選B。

　　3.D【解析】本題考查教育機智。在課堂上發(fā)生幼兒走神，注意力分散的情形，教師應(yīng)通過肢體或者眼神或者口頭或者改變教學形式等多種手段，調(diào)動幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，相比較四個選項，輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力比較符合題意，所以本題選D。

　　4.A【解析】本題考查終身學習的理念。從題干的描述看，幼兒教師能夠自覺的學習相關(guān)文件并制定專業(yè)發(fā)展的計劃，體現(xiàn)了終身學習的理念。所以，本題選A。

　　5.D【解析】本題考查教師教學行為。在職業(yè)理念的教師觀中，強調(diào)教師職業(yè)行為的轉(zhuǎn)變方面，教師應(yīng)民主、平等的對待學習，尊重學生，劉老師的行為顯然挫傷了幼兒學習的積極性，是錯誤的。所以，本題選D。